高等院校开展古籍整理研究培养整理人才的方案

中共中央关于整理我国古籍的指示，是继承和发扬中华民族的灿烂文化，建设社会主义精神文明的重大决策。我们应当遵照中央指示的精神，通过古籍整理研究，使文科教育工作得到更大的推动。为了统筹安排，有计划、有步骤地在有关高等院校中开展古籍整理研究工作，培养古籍整理人才，经国务院核准，特提出以下方案。

一、高等院校中整理古籍的力量

我国现有的高等院校中,设文科专业的有318所，其中一部分院校历史较久，建国以来，业已整理了一批古籍，不少学者在校点二十四史、编选教材、编写百科全书、编纂辞书等方面作出了贡献。

一九八一年，经国务院学位委员会评定，全国文、史、哲、经、教、法等学科首批博士指导教师共141人，其中在 高 等院校的有113人，占801%，全国有权授予硕士学位的专业点共656个，其中高等院校557个，占84.9%。。

高等院校中，现有文科教师约6万5千多人，现有文科研究机构中，可以承担文、史、哲、经、教、法等古籍整理研究任务的有一百一十多个。北京大学的古典文献专业，现隔年招生20人。理、工、农、医等院校中，也有一些专家可以承担有关的古籍整理工作。

二、高等院校整理研究古籍和培养人才的几项原则

中央指示，整理古籍“是一项十分重要的、关系到子孙后代的工作。过去我们的学校教育，注意理工科比较多，那是发展民经济的需要。但是，学理工的人也要有一定的中国文化传统知识才行。今后，在继续办好理工科的同时，应当加强大学的文科教育，并从小学开始，就让学生读点古文”，还要争取做到能读报纸的人多数能看懂一些古籍。为此，高等院校在开展古籍整理研究、培养古籍整理人才时，要贯彻以下原则:

第一，要充分发挥老专家的作用。整理古籍，既是长期任务，又是当务之急。目前高等院校中，在古籍方面造诣较深的学者，大都年在七十左右，有的健康欠佳，六十岁左右的学者，在十年动乱中，业务有所荒疏。我国的古籍数量很大，整理任务繁重，因此，安排此项工作要争分夺秒，立足于“救书、救人、救学科”，贻误时机，将造成不可弥补的损失。

第二，要把培养新生力量和整理、研究工作密切结合起来。目前，整理研究古籍的力量“青黄不接”，形不成梯队，要使整理工作持续不断地进行下去，必须加紧培养新生力量，主要办法是建立古籍研究中心，招收文、史、哲方面的研究生，在老专家带领下，一边学习，一边整理研究，既出人才，又出成果，使收效快一些。个别有条件的学校可以增设古典文献专业，原有的专业，适当扩大招生数量，但要稳步前进，切不可一哄而起。

第三，要兼顾普及和提高，要兼顾少数专业人员的需要和广大群众的需要，不可偏废。我国大、中、小学的在校学生达两亿多人，我们应当针对不同对象，精选一批古籍或 文，作好今译以便普及。对中小学学生，还应当组织专家为他们编选一些类似历史知识丛书、古典文学知识一类的通:俗 读 物，供课外读。为了提高中小学文科教学的质量，要优先供应中.小学语历史教师的教学参考读物。

第四，要重视培养少数民族的古籍整理人才。少数民族的文化是中华文化的重要组成部分。有文字的兄弟民族，均有大批古籍，十年动乱中损失惨重，不可胜计，幸存下来的，由于保管不善，残缺十分严重。这方面的搜集、整理抢救工作，更为迫切。培养这方面的人才，也是刻不容缓的任务。

三、奋斗目标及所需条件

中央指示:“古籍整理工作，可以依托于高等院校”。最近，国务院古籍整理出版规划小组已制订了《古籍整理出版规划(1982--1990)》。各高等文科院校应在搞好教学工作的前提下，充分发挥现有人才的作用，积极承担力所能及的任务，并根据各有关院校的实际力量和教学工作的需要，制订整理研 究规划，大力培养古籍整理工作的后继力量，以适应古籍整理工作的长远需要。具体要求是，计划在1982——1990年间，培养研究生1,500名，培养本科毕业生600名。在现有研究机构的基础上，新建和扩建一批研究机构。

具体安排是：

第一，办研究所。

(1)在全国有条件的高等院校办若干古籍整理研究中心，除进行古籍整理研究以外，每个研究中心每年招收研究生10-15名。在调查研究的基础上，一个一个定下来，给以重点投资，尽可能地配备一点先进的手段。

(2)在全国20所左右院校中适当扩建文史哲研究所(室)增加一点编制，充实资料，争取配备一定数量的先进手段，每校每年平均招研究生5名。

这样，每年可以招收文史哲古籍整理的研究生150多人。十年可培养1,500人左右。

第二，办专业。

现有的北京大学古典文献专业，从一九八二年起，每年招本科生30名。在全国其他有条件的大学，再增设一、二个专业点，每校每年招生20人左右。一九九O年前可培养660人。

第三，办研究班。

选拔一批对古整理研究有一定基础和兴趣的、五十岁左右的中年教师，包括有相当水平的中学教师，以及因专业分配不对口而改行的同志办研究班、讲习班，请老专来讲授。这样的班，规模不宜太大，生活尽量安排得好一些，被给一点专款，由各研究中心和有关学校组织，同时进行录音、录相，务使老专家的学术成果能传下来，中年骨干能很快接上班。这种方式，较培养本科生、研究生收效更快些，对教育质量的提高也是最直接的。

按以上安排，坚持十年，不但可以完成一批整理任务，而目能不失时机地抢救一批老专家的学术成果，培养一批后继人才，促进一些新兴的和薄弱的学科发展，整理工作可以持续不断地进行下去。

第四，实现上述方案的措施是:

(1)人才培养及古籍整理研究的费用，各有关院校应从现有教育经费和基建投资中安排一部分，用于古籍整理研究机构的基本建设、研究生培养经费及专业开办费。

(2)国务院(82)国函字185号文批示，从一九八三年开始每年拨给教育部人民币二百五十万元。经讨论决定，设立教育部古籍整理研究补助基金，颁发使用办法，专款专用。有关高等院校可根据使用办法，提出整理研究项目，申请使用。

(8)增加研究人员、教学人员编制400人，所需人员部分从学校超编人员中调剂，部分从毕业的研究生中选留。

(4)成立教育部古籍整理研究领导小组，由教育部顾问周林同志任组长，下设办公室。

一九八二年十一月